Walia : en cette Journée internationale des personnes handicapées, focus sur l’école primaire spécialisée des enfants sourds

À l’occasion de la Journée internationale des personnes handicapées, célébrée ce 3 décembre sous le thème « Favoriser des sociétés inclusives pour les personnes handicapées afin de stimuler le progrès social », lumière sur une structure essentielle du 9ᵉ arrondissement : l’école primaire spécialisée des enfants sourds, dont le site principal est situé à Walia Hadjaraï, avec une annexe A implantée à Toukra Mousgoum.

L’école de Walia Hadjaraï accueille des enfants sourds dès le début du cycle primaire.
Les enseignements fondamentaux : lecture, écriture, calcul, y sont dispensés à travers une pédagogie adaptée, incluant l’usage de la langue des signes tchadienne.
L’annexe A de Toukra Mousgoum élargit cette prise en charge à davantage d’élèves, permettant un suivi de proximité dans une zone où les structures spécialisées restent peu nombreuses.

Malgré des conditions d’apprentissage modestes, les enseignants et les élèves poursuivent le programme éducatif avec constance.
Les salles de classe, construites en matériaux précaires, offrent un confort limité et manquent d’équipements adaptés.
Ces contraintes n’entravent toutefois pas le fonctionnement quotidien de l’établissement, qui demeure l’un des rares espaces dédiés à la scolarisation des enfants en situation de handicap auditif dans la zone sud de N’Djamena.

Dans un contexte national où les établissements spécialisés sont insuffisants, l’école de Walia Hadjaraï et son annexe de Toukra Mousgoum jouent un rôle déterminant.
Elles offrent un accès structuré à l’éducation, condition indispensable au développement cognitif, social et émotionnel des enfants sourds.
Les enseignants rappellent que l’objectif est d’assurer à ces élèves les mêmes possibilités d’apprentissage que dans n’importe quel autre établissement primaire.

Le thème de cette année souligne l’importance de créer des sociétés inclusives pour stimuler le progrès social.
À travers son action, l’école contribue directement à cette ambition : adaptation des méthodes d’enseignement, accompagnement individualisé, construction d’un environnement éducatif accessible.

Le manque de matériel spécialisé, les infrastructures limitées et les effectifs croissants représentent des défis quotidiens.
Néanmoins, les équipes pédagogiques poursuivent leurs efforts pour maintenir un enseignement stable, rappelant que l’inclusion passe par un engagement continu, même dans des conditions matérielles réduites.

L’exemple de l’école primaire spécialisée de Walia Hadjaraï et de son annexe de Toukra Mousgoum illustre l’importance d’investir dans des dispositifs éducatifs adaptés.
En permettant à des enfants sourds d’accéder à une scolarisation régulière, ces structures contribuent à bâtir une société plus inclusive et plus équitable.